我t might surprise you to find out how little evidence there is to support the idea that boosting students’ “grit”—their propensity to tenaciously attack difficult problems they encounter rather than give up—is a reliably effective way to improve their school performance or to close long-standing education gaps. After all, you’ve probably heard otherwise. Grit is everywhere. By the time you read this, it will have been a golden child of the world of education for well over a decade. It’s a sexy, appealing idea: grit predicts success, grit can be measured, and grit can be improved.
砂砾的受欢迎程度主要是由于概念的发明者和首席福音师，Angela Duckworth的工作。宾夕法尼亚大学的麦克阿尔授予赢得的社会心理学家，她已经做出了非常大胆的剧院的重要性，多年来，这些声明也被其他大名称融为一体。在她的2013年TED谈话中，截至2020年8月达到近2100万次观点，她将砂砾呈现为观察的新方式，其中包括学校成就的旧问题：“在教育中，我们知道如何衡量标准是智商。但是，如果在学校和生活中做得好，那么多得多比你快速轻松地学习的能力多得多？“
她在其他地方做了类似的索赔。“我的实验室发现，这项措施脱离了裤子，即当Q.，SAT分数，身体健康和歧视的其他措施，帮助我们提前知道哪些人在某些情况下取得成功，”她告诉我们纽约时报．她2016年的畅销书封面，砂砾：激情的力量和坚持不懈这是大多数公关人员梦寐以求的宣传。“心理学家花了几十年的时间寻找成功的秘诀，”哈佛大学心理学家丹尼尔·吉尔伯特(Daniel Gilbert)热情地说，“但达克沃斯才是发现成功的人。”的成功的秘诀。
只需填写Duckworth的网站项目上的10项规模，您可以在大约三分钟内测量你的砂砾，就像“我完成任何我开始的东西，”我勤奋。我从不放弃，“”新的想法和项目有时会分散我以前的注意力，“和”我很难保持我对花费超过几个月完成的项目。“对于每个人来说，你标志着有问题的陈述是“非常喜欢我”，“不像我完全一样”，或者之间的东西，当你完成了这个网站时占你的砂砾得分。我得到了2.4的5.0极低，我被推测的算法通知我。在这些测试的引擎盖下，正在测量两种不同的砂砾“地产”：毅力或者在挑战环境中，某人不会阻碍某人的程度感兴趣的一致性(有时也被称为激情)，或者一个人不从一件事跳到另一件事的程度。
达克沃斯和她的同事们试图将个人的毅力与不同的生活结果联系起来，看看毅力是否比其他更成熟的指标更能预测成功。例如，在2014年的一篇关键论文中，达克沃斯和她的同事对西点军校(West Point)学员、芝加哥公立学校(Chicago Public Schools)的高三学生和其他学生进行了在线取样，发现坚韧预示着“在军队、工作场所、学校和婚姻中的留用”，正如论文标题所言。1在她的谈话中，她认为，砂砾是特别重要的“对于辍学风险的孩子” - 不仅仅是因为那些寻求在“超级挑战环境”中成功的人（西点，顶级拼写蜜蜂）是相关的。但对于不太特权或完成的人。
在预测成功方面，责任心的作用是勇气的两倍。
媒体帮助传播了这样一种观点，达克沃斯发现了一些新的和令人兴奋的东西，如果最有利的NPR报道，在次在许多其他知名媒体中，这是任何迹象。她的书长期以来一直是畅销书。奥巴马的教育部对勇气表达了极大的热情，2和萨克拉门托蜜蜂2015年的一份报告称，加州的一些学校给学生的分数是“毅力”。然而，达克沃斯似乎从未明确表示，她已经发现了一种增强勇气的可靠方法。在她的TED演讲中，她说:“每天，父母和老师都问我，‘我如何培养孩子的毅力?我该怎么教孩子们扎实的职业道德?如何让他们长期保持动力?’诚实的回答是，我不知道。”她在2013年4月做了TED演讲，5个月后，43岁的她赢得了麦克阿瑟奖，因为她“阐明了智力优势和个性特征在教育成就中的作用”。
她关于毅力的功效的最有力的主张还没有证据。自从她开始她的研究将近二十年以来，还没有人确定毅力是一个真正有用的概念，它告诉我们很多我们不知道的东西，或者无论如何它可以被提升。达克沃斯和她的同事们在他们第一篇关于勇气的论文中承认，人格心理学家已经有了一个类似的概念:责任心。
尽责性是流行的“OCEAN”人格模型的一个组成部分，根据这个模型，我们都有“五大”自我解释的可衡量特征:开放性(体验)、尽责性、外向性、亲和性和神经质。这个模型对人格心理学留下一个大的,部分原因是它提出了有用的问题,研究人员随后调查,从这些特征的变化在多大程度上是由先天和2015年孕育一个荟萃分析估计答案是遗传学40%左右,60%的环境3.-不同的特质是否以及在多大程度上与工作、人际关系和其他方面的成功相关。
达克沃斯似乎很早就意识到，毅力与责任心有某种相似之处，而且在某种意义上与责任心“竞争”。如果毅力被证明能预测学生的学业表现，但只有责任心的三分之一，那么毅力可能就不重要了。她和她的同事们在2007年的第一篇论文中提出了一个理论，他们的新结构测量的是一些不同的东西:“毅力与责任心的成就方面重叠，但不同的是它对长期耐力的强调，而不是短期强度。”4事实上，砂砾规模的一些物品，就像“我很难保持我对花费超过几个月的项目才能完成的项目，”显然是捕捉长期一思想的元素，the view of Duckworth and her colleagues, conscientiousness doesn’t.
事实证明,从来没有在文献支持的两个概念,推出了勇气道:这是比责任心更有用,而且严重超过“传统”措施的认知或,在军事训练中,物理性能。达克沃斯说，坚韧“击败了”旧的、更成熟的措施，这种说法很难得到证实。她给出的许多例子包括这样一些研究:在这些研究中，毅力的预测有用性并没有与其最明显的竞争对手——责任心——进行比较;在这些研究中，毅力的表现根本不如传统衡量标准，或者两者兼而有之。
那么这个概念到底在哪里呢?最全面的答案来自马库斯·克雷德(Marcus Crede)和他的同事在2017年发表的荟萃分析，题为《关于勇气的许多烦恼》(Much Ado About Grit)。5克雷德是一位具有改革思想的心理学家，他敏锐地意识到统计数据如何被误用来支持不成熟的想法。他把批评他认为在他的领域中有问题的发现作为自己的使命，并对教育和工作表现特别感兴趣。
克雷德和他的合著者认为，勇气和责任心似乎都在衡量同一个潜在的概念。因此，他们认为，毅力的流行可能是毅力的结果杰尔谬误在哪些人中认为这两个实际相同的东西是不同的，因为他们有不同的名字。也就是说，如果DuckWorth发表了研究表明，在一定程度上表明，在一定程度上预测学术成功，其他研究人员将滚动他们的眼睛并说：“当然，我们已经知道了。”但是，通过呈现出一种看似新的概念，鸭绒可能已经出现了大量的里程，这是一直是文学的一部分（这并不意味着这对她有某种故意混淆部分）。NPR在2016年报道，浮动对抗这一批评时，“她宁愿将砂砾者视为”休闲者家庭的成员“，而是一个拥有独立预测力量的人。”
虽然毅力在某些非常具体的领域可能有用，但它在预测谁会成功方面并不是一个特别有用的概念。
至于砂砾的延期性的问题，没有多少证据表明可靠，可扩展的干预措施，用于增加良性或砂砾。这并不是说尽心关系仍然在寿命中仍然不变。“愉快地，许多研究表明，在伊利诺伊州Urbana-Champaign大学伊利诺伊州伊利诺伊州伊利诺伊大学的社会和行为科学中心董事，援引的忠诚度会随着年龄的增长而变化。“And, not only does it change, but typically for the better—it goes up … Of course, changing slowly, incrementally, through life experiences is nice, but may provide little solace to the parent of a teenager who remains ‘unmotivated.’” (Sure enough, one of Duckworth’s key early papers includes a chart showing average grit differences by age that exhibits this general pattern.)
当我给达克沃斯发邮件说，显然没有证据表明勇气或责任心很容易被塑造时，她说，她不认为这些特质可以“一夜之间”改变，但她对长期努力更有希望，她建议我和罗伯茨谈谈，了解更多信息。但无论是达克沃斯、罗伯茨，还是我联系过的任何人，都无法向我指出一项单独的研究，该研究的结果将灌输一种信心，即在教育环境中，毅力是一种具有足够可塑性的属性，近年来赢得了如此多的关注，尤其是考虑到它与学校表现的相关性并不是特别令人印象深刻。
当信贷和他的同事率达数量时，他们发现，虽然磨坊没有预测学术表现，但一旦考虑了尽责的良性，努力的持久性仍然提供了增量的提升。事实上，这意味着部分砂砾比例可以略有改善传统的既定性能方面的缺点。
2018年，托德·喀什丹及其同事刊登了一个人格杂志研究来自世界各地的数千人的在线样本，发现“持续努力与主观福祉有关的努力，对福祉的信仰和个性优势”......利益的一致性弱势或负相关性有了这些结果。“6这款剧集在格里斯级的两个子科之间分开了故事中的一个有趣的扭曲，可以开辟一些新的研究途径。然而，鉴于砂砾的所有其他问题，它并没有真正改变整体情况。
可怜的孩子们关注砂砾可能是不公平的。
2020年7月，一项重要的研究发表在社会心理与人格科学试图填补砂砾文学的一些空白。来自以色列特拉维夫大学(Tel Aviv University)和阿里尔大学(Ariel University)的研究人员陈齐斯曼(Chen Zissman)和约亚夫甘扎克(Yoav Ganzach)调查了一个具有代表性的美国大样本，发现“在教育上的成功，智力的作用是坚韧的48-90倍，在就业市场上的成功作用是坚韧的13倍。”7与此同时，尽职尽责，在预测砂砾中的成功是有用的两倍。
这项研究，Ganzach在一封电子邮件中告诉我，是第一个分析代表性样本中的砂砾。All told, it bolsters the case that while grit might be useful in certain very specific domains, it is not, broadly speaking, a particularly helpful concept for predicting who will succeed and who will not—or at least it doesn’t beat the tools we already have at our disposal.
所以一个明显的问题弹出：这是学校专注的东西吗？这不是谁缺少其他选择的学校管理员。作为信贷和他的同事在荟萃分析中指出，“学习技能和学习习惯，对大学的调整和课程就是与学术表现和保留比砂砾更强烈的相关，并且有证据表明干预措施可以改善students’ standing on these constructs (especially for study skills and habits)”—evidence we lack for grit. That stuff is just a lot less exciting. If you give a talk titled “Study Skills Are Important and Improvable,” there will be some empty seats.
所有这些都为我们提供了一个强有力的理由，让我们怀疑“坚韧教育”——或任何类似的努力——真的能够在很大程度上缓解美国教育不平等这一巨大问题的说法。但我想更进一步:关注毅力可能对贫穷的孩子不公平。这样做反映了对不平等如何运作和自身延续的狭隘理解。
由于其诱人的承诺让我们有很大的麻烦，这可能是血腥炒作。对被忽视的孩子来说，使生活不那么不公平的严肃努力可能需要颁布更大，更雄心勃勃的再分布式社会计划 - 社会计划，这是鉴于21世纪的美国政治状态，非常不可能颁布。相比之下，砂砾是一种快速修复。
Jesse Singal是一个贡献作家《纽约杂志》,播客的Cohost被阻止和报道，以及作者快速解决:为什么时尚心理学不能治愈我们的社会弊病。
摘自速效疗法:为什么时尚心理学不能治愈我们的社会弊病，由杰西·辛格尔(Jesse Singal)所著，由法拉、斯特劳斯和吉鲁(Giroux)出版。版权所有©2021，作者Jesse Singal。保留所有权利。
参考文献
1.埃斯克里斯 - Winkler，L.，Shulman，E.P.，Beal，S.A.，＆Duckworth，A.L。砂砾效果：预测军队，工作场所，学校和婚姻的保留。心理学前沿5（2014）.
2.教孩子们变得“坚强”有助于他们取得成功吗?美国国家公共电台(2014)。
3.Vukasovíc，T.＆Bratko，D.人格的可遗传性：行为遗传研究的荟萃分析。心理公报141, 769 - 785(2015)。
4.坚韧:对长期目标的毅力和激情。人格与社会心理学杂志92., 1087 - 1101(2007)。
5.Credé， M.， Tynan, m.c.， & Harms, P.D.关于勇气的纷扰:勇气文献的元分析综合。人格与社会心理学杂志113, 492 - 511(2017)。
6.勇气与幸福和力量有关吗?全球范围内区分努力的毅力和利益的一致性的证据。人格杂志87.（2018）。
7. Zisman，C.＆Ganzach，Y.在代表性的样本中，与智力相比，对教育和经济成功的影响可忽略不计。社会心理与人格科学12（2020）。
铅图像：Mjgraphics / Shutterstock
