P.人们常常忘记智商测试的历史并不长。事实上，这种心理测量方法只有大约一个世纪的历史。1905年，阿尔弗雷德·比奈和西奥多·西蒙的作品在法国出现了早期版本。然而，直到这项测试从巴黎索邦大学转移到加州北部的斯坦福大学，这些测试才与天才联系起来。在那里，刘易斯·m·特曼(Lewis M. Terman)教授把它从法语翻译成英语，然后对足够多的儿童进行标准化，从而形成了后来被称为“斯坦福-比奈智力量表”(Stanford-Binet Intelligence Scale)的东西。这发生在1916年。这些测试背后的最初动机是得到一个诊断，以选择智力水平较低的孩子，他们可能需要特殊教育，以跟上学校课程。但随后特曼有了一个绝妙的主意:为什么不对得分最高的孩子进行大样本研究呢?更好的是，为什么不在这些孩子进入青春期和成年的过程中跟踪他们呢?这些智力超群的孩子长大后会成为天才吗?
特曼对数百名学生进行了他新奇的智商测试。显然，他不希望样本太大，以至于跟踪他们的智力发展是不切实际的。将人口中最富有的2%纳入其中，显然会产生一个两倍于最富有的1%的群体。此外，较少被挑选的群体可能不太容易成为天才。那么，为什么不抓住crème de la crème呢?
结果是一组1528名平均年龄在11岁左右的非常聪明的男孩和女孩。说他们“聪明”是非常保守的说法。他们的平均智商为151，其中77人的智商介于177到200之间。这些儿童不断接受各种额外的测试和措施，直到他们到了中年。结果是不朽的天才的遗传学研究尽管特曼在最后一卷出版前就去世了，但1925年至1959年间，他共出版了五卷。这些高智商的人至今仍在被研究，或者至少是少数仍然活着的人。他们也被亲切地称为“白蚁”——“白蚁”的缩写。
现在坏消息是：他们中没有一个人成长为许多人会认为天才模模糊糊的典范。他们非凡的智慧被引导到教授、医生、律师、科学家、工程师和其他专业人员等更普通的工作中。两只白蚁事实上成为了斯坦福大学的杰出教授，最终接管了这项纵向研究，他们自己也参与了这项研究。他们的名字是罗伯特·R·西尔斯（Robert R.Sears）和李·克朗巴赫（Lee Cronbach），他们在心理学史上最有名的三位天才伊万·巴甫洛夫（Ivan Pavlov）、西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）或让·皮亚杰（Jean Piaget）。
此外，许多“白蚁”在任何智力方面都未能取得高度成功。这些相对失败的人从大学毕业、获得专业学位或研究生学位的可能性要小得多，进入不需要任何高等教育的职业的可能性要大得多。我们说的也只是雄性。考虑那些出生在一个所有女性都应该成为家庭主妇的时代的女性，无论她们多么聪明，这是不公平的。(即使在智商超过180的女性中，也并非所有人都追求事业。)引人注目的是，成功男人的智商和不成功男人的智商并没有本质上的差别。无论他们的差异是什么，智力不是那些制作它的人和那些没有的人的决定因素。
为什么不挑选一群明显的成年天才，然后试着从他们的传记中回顾评估他们童年和青少年时期的智商呢?
故事变得越来越糟。在许多被拒的孩子中——iq测试没有高到足以进入特曼样本的孩子——至少有两个孩子获得了比那些“测试聪明”而成为“白蚁”的孩子更高的评价。以下是他们的故事:
路易斯·沃尔特·阿尔瓦雷斯出生在旧金山，离斯坦福半岛不远。他大约10岁时参加了特曼的测试，但得分太低，无法进入样本。然而，那次拒绝并没有阻止他在25岁时从芝加哥大学(University of Chicago)获得博士学位。甚至在研究生时期，他就开始对物理学做出重要贡献，最终成为“20世纪最杰出、最多产的实验物理学家之一”。这种才华的表现之一是他在研究基本粒子的氢泡室方面的工作，这使他获得了1968年的诺贝尔物理学奖。没有白蚁获得过诺贝尔奖，无论是在物理学方面还是其他方面。哦!
威廉（比尔）Shockley是第二天的白蚁拒绝，他继续达到物理学中的诺贝尔奖，他于1956年与两个同事分享。在阿尔瓦雷斯队的一年中出生，他在斯坦福大学附近的帕洛阿尔托长大毕业于。尽管他的次天才分数在Terman的IQ测试中，他设法获得了他的B.。来自Cal Tech和他的博士学位。来自麻省理工学院，既有着名的技术机构。然后，他加入了贝尔实验室，并开始在固态物理学中广泛发布，获得他的第一个专利。就像Luie一样，比尔参与了第二次世界大战，特别是关于雷达（在他的案件中，炸弹瞄准）。战争结束后，他返回贝尔实验室，目标是找到一个固态的替代品，然后是旧玻璃真空管，然后占据主导地位。地板是晶体管。
所以我们知道了:小路易和比尔本可以跳过斯坦福-比奈测试，仍然声称自己的成就超过了特曼的智商认证“天才”。但在诺贝尔奖得主中，他们并非独一无二。DNA结构的共同发现者詹姆斯·沃森(James Watson)和研究量子力学路径积分的理查德·费曼(Richard Feynman)得分太低，无法成为门萨的会员。
S.在特曼开始对1528名高智商男孩和女孩进行研究的几年后，他招收了一个新的研究生，名叫凯瑟琳·考克斯。由于她导师的研究已经进展顺利，她发现很难抽出一部分来作为她的博士论文。所以她尝试了一个大胆的选择。如果特曼想看看高智商的孩子长大后是否会成为成年天才，为什么不反过来做呢?特别是，为什么不挑选一群明显的成年天才，然后试着从他们的传记中回顾评估他们童年和青少年时期的智商呢?
列出天才的名单是很容易的。例如，现在我们只需在谷歌上搜索“著名科学家”或“著名艺术家”（试试看）。在考克斯的前互联网时代，相当于从传记词典和其他（纸质）参考著作中汇编一份清单。幸运的是，她找到了一份已经公布的名单，从中她摘取了最著名的名字。她最终与301位历史创造者和领袖（分别为192位和109位）结缘。毫无疑问，她的样本中包括了现代西方文明史上的一些顶尖人物。除了上面提到的八位，她还将研究艾萨克·牛顿、让·雅克·卢梭、米格尔·德·塞万提斯、路德维希·范·贝多芬和米开朗基罗（以及拿破仑·波拿巴、霍雷肖·纳尔逊、亚伯拉罕·林肯和马丁·路德）等著名的创作者，他们都能在维基百科上大放异彩。
难以估算所有301个天才的IQ分数。这怎么可能呢？
愉快地，Terman已经表明，在设计斯坦福-Binet试验后，只有一年就可以从传记中估算IQ。Back in those days IQ was defined as a literal “intelligence quotient,” namely a child’s mental age divided by his or her chronological age, the arithmetic result then multiplied by 100. The mental age is determined by performance on intellectual tasks that are age graded. Accordingly, if a 5-year-old could do well on tasks more suitable for 10-year-olds, the IQ quotient would become 200 (= 10/5 × 100). Pretty straightforward, no?
那个用绝对权力发挥的人
在他的2008年TED谈话中，Philip Zimbardo通过展示他的观众介绍了他的主题。eScher的圈子限制IV，一套黑白镶嵌天使和恶魔。Zimbardo解释说，这件艺术提醒我们“善恶是......阅读更多
特曼应用这个方法对他的英雄之一，弗朗西斯·高尔顿，第一个科学家研究天才的早期智力开发。举例来说，弗朗西斯写了下面的小信他的姐姐：“我4岁，我可以读任何英语书。我可以说，所有的拉美体词和形容词和动词的活跃，除了52行诗拉丁文的。我可以除了投向上任何总和和可以乘以2，3，4，5，6，7，8，[9]，10 [11]。我也可以说便士表。我读法国一点，我知道时钟“。括号中的两个数字已经模糊，一个通过更有效的纸补丁做了一个孔，另一个是删除。年轻的高尔顿显然也看到了，他声称太多，一个本身可以被认为是较高的心理年龄的证据法。现在什么是4岁孩子的正常期望？只有这样的：能够给他们的性别; name a key, knife, and penny placed before them; repeat back three numbers just told them, and compare two lines in front of their eyes. That’s it! Galton, were he average, would not even be able to count four coins until age 5, give his age until 6, copy a written sentence until 7, or write from dictation until 8. In any event, using additional biographical evidence like this, Terman inferred that Galton’s IQ approached 200. His mental age was almost twice his chronological age.
考克斯决定对301应用同样的方法，但超出了导师的范围，增加了方法上的改进，如从多个传记来源汇编详细的智力增长年表，并让独立评分员根据这些年表进行IQ评估。
无论他们的差异是什么，智力不是那些制作它的人和那些没有的人的决定因素。
她还采取了额外的步骤。并非所有她的创作天才的出人头地的大小相同。相反，许多是失败者谁最有可能是除了行家未知。例子包括法国哲学家安托万阿尔诺，瑞典化学家永斯·贝采利乌斯和苏格兰作家威廉·罗伯逊。与此同时，她的天才有时表现出子天才的智商，有时甚至太低了晋级门萨。在这些较少的平流层的智力就像是西班牙作家塞万提斯，波兰天文学家哥白尼，以及法国画家尼古拉斯普桑创造者。因为她所有的天才已经被先前的根据空间参考专门为他们准备的金额隆起实现排名的作品，法国将军拿破仑就出来了＃1，而英国作家哈丽特·马蒂诺排名301（哎哟！） - 考克斯可以很容易地与相关的行列智商（倒，当然）。她获得了统计学显著的相关性，甚至校正数据的可靠性（意味着履历信息是不是所有天才一样好）后的相关仍然显著。此外，这种正相关关系已经被复制多次，因为她自己1926年示范。 Hence, achieved eminence is associated with superlative intelligence. Her mentor Terman thus seems vindicated!
到现在为止还挺好。在智商中得分高似乎会增加达到赞誉的几率。所说，有四个问题对此结论造成了一些疑问。
问题1:智力与卓越的相关性
IQ与实现的关系的关系并不巨大甚至很大。大多数统计学人员会将其分类为“中等”关系。实际上，这意味着在任何一端都有充足的例外空间。高度卓越的智商低于平均水平，最高的IQs可以与相对默默无闻相关。我已经给了前者的三个例子，所以谁说明了后者？威尼斯历史学家Paolo Sarpi怎么样？虽然他估计的智商高达195年，使他成为301中最聪明的最亮，他的尊重排名将他放入20％的较低，即242日！
一个更现代的例子是玛丽莲·沃斯·莎凡特，谁在一经上市吉尼斯世界纪录拥有最高的智商记录据报道，她在10岁的时候就参加了斯坦福-比奈的修订版考试，并获得了满分!尽管对于如何最好地将这种表现转化为精确的智商估值存在一些争议，但她比最聪明的白蚁和考克斯301调查的任何成员都更聪明，这一点毫无疑问是有争议的。但她的主要成就是什么呢?因为她超高的智商而出名!利用这一独特的地位，她在周日的专栏《问玛丽莲》(Ask Marilyn)中写道游行杂志。那一栏和写作的内容相差甚远堂吉诃德或《天体的革命她的两个智力低下的塞万提斯和哥白尼成功地做到了！额外的60分或更多的智商并没有给她带来任何创造性优势。
问题2:创意领域
智商与成就的相关性似乎取决于成就的领域。相对于其他领域，有些领域似乎对智力的重视程度要低得多。例如，平均而言，著名的领导者往往比著名的创造者智商低。指挥官(将军和海军上将)的低智商非常明显——考克斯的301分，比其他人低20分!样本中最杰出的军事领袖当然是拿破仑，但他的最高智商估计只有145，属于智商较低的“白蚁”。有时候，过高的智商会对有效的领导产生不利影响:过份的好东西。作为“平民中的一员”通常意味着拥有与他们水平相近的智力。理解比能力更有说服力。难怪美国的总统们并没有比指挥官们做得更好!这些结果帮助我们理解为什么这个绰号天才似乎更有可能被分配给伟大的创造者而不是伟大的领导者。领导者或许会展现出魅力，但创造者更有可能展现出天才。
问题＃3：人格和持久性
因为智商与卓越的相关性很低，即使是正相关性，也必须涉及其他与智力无关的心理因素。考克斯本人也透露了同样的情况。除了对301位智商天才进行评估外，她还对100位传记数据特别好的天才进行了子集测试，然后对他们的67个个性特征进行了测量。动机特征表现为特别关键的坚持性，高于其他特征。正如她所说：“高智商，但不是最高智商，再加上最大程度的坚持，将比高智商，但坚持程度稍低的智商取得更大的成就。”从某种意义上说，高智商的人都是超额完成者，他们的智商比预期的要高。天生的能力不仅包括智力，还包括激情和毅力，或者一些当代心理学家所说的“勇气”
问题＃4：欺骗性评估
考克斯被骗了!我不是故意的，但她还是作弊了。她的智商分数与特曼的智商分数不能相提并论。不仅仅是一组数据相对于另一组数据过高或过低，而是这两组数据并不能真正衡量相同的东西，至少在大多数情况下不是这样。一方面，斯坦福比奈量表衡量一个人基本认知技能(如记忆和推理)和基本学术技能(如众所周知的“阅读、写作和算术”的3r)的获得和发展。几乎每个人在成年时都被期望拥有这些基本技能。使一个人比另一个人更聪明的主要是这些技能获得的速度。一个智商为200的5岁孩子不知怎么就掌握了一般人10岁才会掌握的东西，但除此之外几乎没有什么区别。另一方面，考克斯的智商估计往往基于技能，这在成年人中也非常罕见。因为这些技能是高度特定于特定的创造力领域的，结果得分就像苹果和橘子，甚至芹菜和洋葱。
一世在大多数字典中，“genius”一词都有多种定义。在智商测试中获得140分并不是唯一的原因。这是另一个美国传统词典》“天生的智力，如那些在任何艺术、思考或实践领域都受人尊敬的人;创造性创造、独创思想、发明或发现的本能的和非凡的能力。这个定义完全符合考克斯的《301》中的顶级创作者，但却不适用于特曼的《1500多个白蚁》中的任何一个。如果你足够聪明，能在智商测试中获得140分或更高的分数，那么无论如何都要走这条路。考虑到你可以在2岁时参加这个测试，如果可行的话，这可能是最好的选择。一个2岁的孩子做3岁孩子能做的事情并不难。你可以在蹒跚学步的时候就把它做完，然后在被证明是天才的荣耀中度过你的余生。
但是，如果你没有成功，即使经过多次复检，没有必要绝望。只要挑选一些“艺术，炒作，还是实践部门”，然后实现隆起一些“富有想象力的创作，最初的想法，发明或发现。”诚然，这第二个疗程似乎更艰巨，甚至可能需要一辈子的时间来完成，但至少你能避免采取任何智商测试任何！另外，你所说的天才地位也许会经受住了时间的考验。正宗的天才留给比测试会话的影响更长的时间，创造一个普遍的印象是几十年，甚至上百年长存。
基思·西蒙顿院长是加州大学戴维斯分校心理学系的一位杰出教授。
摘录天才清单Dean Keith Simonton著。©2018麻省理工学院。保留所有权利。
