l运气似乎就是随机性的同义词。说某人幸运通常是否认他们的努力或天赋的相关性。正如英国赫特福德大学公众心理学理解教授理查德·怀斯曼所说，把它在美国，幸运的人“似乎有一种不可思议的能力，能在正确的时间出现在正确的地方，享受更多的幸运。”
这些人有什么是我们其他人没有的?事实证明，“能力”是这里的关键词。除了他们的特权水平或他们出生的环境，最幸运的人可能拥有一套特定的技能，为他们带来机遇和机会。不知何故，他们学会了如何让生活的机遇变得对他们有利。
揭开这种幸运技能的神秘面纱，是社会学家、哈佛大学的高级研究员克里斯汀·卡特(Christine Carter)的个人项目大善科学中心在加州大学伯克利分校。几年前，她在抚养孩子更幸福放在一起在线课程的家庭。她翻译的质量，如感恩，正念，和幸福转化为可观的，可教技能的研究成果。烟雨她的工作，她偶然发现似乎所有的这些事情，运气纠缠一个有趣的小概念。“对事物的学术方面，我一直的那种怀疑与运气的任何概念，”卡特说。“因为作为一个社会学家，它的样子，呵呵，所以所有的在达尔富尔那些孩子只是不幸运吗？我们知道，还有其他的东西在那里。”
“他的研究很搞笑。”
然后卡特偶然发现了怀斯曼的运气研究(他的一本书是运气因素， 2004年出版)。怀斯曼最初是一名魔术师，他的职业生涯是研究心理学中更不寻常的细分领域(2002年)研究发表在该杂志的超心理学，题目是：“一个调查汉普顿宫的据称困扰：心理因素和磁场”）。到了90年代，他曾采取非常规的项目运行实验上自称幸运和不幸的人，并试图量化他们之间的分歧。“他的研究是热闹，”卡特说。“他把谁不说他们是幸运的人谁自定义为幸运和人，然后他把一个20 $法案街道和幸运的人注意到他们，接他们回家。而倒霉的人都没有。”
实验设计似乎有点愚蠢，只是一种肤浅的区分幸运与不幸的方式。然而这正是怀斯曼发现的结果几个相关的实验大约10年，从1993年到2003年。在一个这样的研究怀斯曼为一组志愿者提供了一张报纸，并指示他们数报纸里的照片。第二页的一半用大号字体写着这样一条信息:“别数了——这份报纸有43张照片。”在纸的中间放置一个类似的插页，上面写着:“停止数，告诉实验者你看到了这个，赢得250美元。”总的来说，那些自认为不走运的参与者被留了下来。这表明，运气可能与发现机遇有关，即使它们是意想不到的。
怀斯曼并没有就此止步。他把这些发现变成了一所“运气学校”，人们可以在这里学习引导运气的技巧，这些技巧基于运气的四个主要原则:将机会最大化、听从直觉、期待好运、化坏为好。这些策略包括用冥想来增强直觉、放松、想象好运，以及每周至少和一个新认识的人交谈。一个月后，他对参与者进行了跟踪调查。百分之八十说他们是快乐的，幸运的人。
卡特说:“我想，如果怀斯曼能训练人们变得幸运，你当然可以把这些技能教给我们的孩子，而且它们还有其他非常好的副作用。”比如更好的社交技能和更强的感恩意识。她想出了一个几个基本策略父母教他们的孩子，包括正在开放的新经验，学会放松，保持社会关系，以及（是）和陌生人说话。所有这些技术共同其事环境更加开放的身心有一个主题。
“如果你着急，你不会找到一个停车的地方，然后从字面上你的视野变窄。你失去了你的周边视觉“。
它是有意义的。你对周围环境的观察力越强，你就越有可能抓住有价值的资源或避免悲剧。幸运的人不会神奇地吸引新的机会和好运。他们眼睛睁得大大的，全神贯注地在那一刻(这对成天盯着手机屏幕的人来说是个问题)。这也意味着任何影响我们身体或情绪适应环境能力的事情也会影响我们所谓的“幸运”——焦虑。身体上和情感上的焦虑让我们失去机会。
“如果你着急，你不会找到一个停车的地方，然后从字面上你的视野变窄，”卡特说。“你失去周边视觉越着急，你是因为你的飞行或战斗机制造成双眼视觉。”急人偏见的注意力对潜在的威胁，而且可以预见的是，他们不太可能与陌生人交谈。卡特说:“我们教孩子不要和陌生人说话，我们教他们害怕别人，这让他们失去了可能带来的机会，但也造成了焦虑。”
的“支持者陌生人危险”可能会畏缩，但这个想法是比较简单：减少孩子的恐惧和焦虑对结识新朋友，从而打开他们的有利的连接，人们可以带来。
卡特发现，只是这种方式开辟了父母心中的想法，运气可以教训作出了很大的区别。卡特本人承认，她来自焦虑的女性的长线，并学习这些技能，运气是不容易的。但是，一旦你做什么，她说，你就可以开始看到吉利情况良好，这可以提高你的不幸响应。
在里面赫芬顿邮报，卡特写道，“我的孩子和我喜欢读乔恩·穆特的书禅宗的短裤这本书里有一个古老的寓言，讲的是一个农民的儿子摔断了腿。当他的邻居们说:“真倒霉!农夫只说“也许吧。”’结果是那条断了的腿救了他的儿子免于上战场....”
Teresa Iafolla是旧金山湾区的自由撰稿人。她写文学和社会科学方面的文章。
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手表：上拔下的创意效果的物理学家和作家阿兰·莱特曼。
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