H高中生物课。你坐在房间的后面。在白板上横着画一条阶梯状的条带。有一个奇怪的斑点似乎从内部撕裂了梯子，一条梳状的线在斑点下面伸出。当你看着手机，从一个社交媒体频道切换到另一个社交媒体频道时，你会断断续续地想：梯子应该攻击梳子吗？看起来像外星人什么的。也许它在吃梳子。事实上，你有点饿了。不知道离午餐还有多久…
也许在DNA转录上的这一标准课程当时是完美的意义，自从此困住了你。也许你明白大学或高校。或者，如果你是生物学课程的梦想家，你不知道我在说什么。
中学科学教师约翰·J·科维尤（John J.Coveyou）认为他可以简化学习过程。科维尤目前在密苏里州圣路易斯县的普罗维登斯古典基督教学院（Providence Classic Christian Academy）教授化学和物理。他说：“我做游戏已经有很长一段时间了。”，“我和我的一些朋友在争论一个兽人[一个虚构的类人野兽]对另一个的力量。”你想，“我们在这里自由地参与一些甚至不真实的复杂材料。为什么不把玩家的热情转移到现实世界？我们能让玩家热衷于科学吗？”
这一适度的顿悟导致了Coveyou在2011年的第一个未发表的项目，名为“原子零”，这是一个关于一位试图恢复人类的科学家的后世界末日游戏。“这不是一场好比赛，”他承认。今年，你出版了一本更精巧的书。连锁由他的公司Genius Games制作，挑战玩家掌握DNA转录过程，遵循控制细胞中真实转录如何进行的规则。连锁资助Kickstarter，筹集了三次初始目标，现在供出售.
“学习是扮演的不可避免的后果。”
游戏包括56张卡，与生物实体相对应，如鸟嘌呤，胞嘧啶，腺嘌呤，胸腺嘧啶和尿嘧啶，所有RNA和DNA的构建块。看看if.连锁真的可以激励一家游戏玩家来盯着生物学基础，我坐下来玩一轮。这场比赛建议在10岁及以上，我对游戏播放的大学教育成年人有信心，尽管自高中以来没有学习生物学的人 - 我可以掌握它。
游戏开始于启动子卡，DNA模板的第一元素。然后通过从DNA甲板翻转卡并将其连接到启动子开始。然后，每个玩家通过将RNA卡与生长的DNA模板匹配来试图通过匹配RNA卡来构建自己的互补遗传束。当临时卡被绘制时，以及赢得最多胜利的玩家。
“这是一个尿嘧啶！”我的伴侣说，在从RNA甲板绘制时。他补充道下，骄傲地在DNA的腺嘌呤下玩橙色尿嘧啶卡，“现在这与实际RNA有什么关系，我不知道。”
根据Coveyou的说法，如果玩家吸收确切的术语并不重要。意识到或没有，“当你在玩时，你实际上是模仿你在高中生物课中学的确切过程，除了你在比赛中做到了。”与大多数游戏一样，在玩几轮（每次需要10到20分钟）后，你弄清楚了游戏和生物学的规则。DNA转录物从启动子开始;与鸟嘌呤的胞嘧啶键。“学习是一种不可避免的竞争后果，”Coveyou说。
即使是20多岁的两名球员，游戏均涉及许多特定的指导和细节。“好的，所以我有四种混乱的选择中的一个，”我的伴侣在开始轮到他的转弯时说。他可以将RNA卡添加到他自己的股线上，修复他的RNA链，突变我的RNA链，或突变DNA模板。然后，有两个辅助动作涉及丢弃或交易RNA卡。游戏的弱点位于入门的复杂性。这些戏剧的这些复杂可能会阻碍围栏的参与者进一步研究，特别是当在附近的计算机，手机或平板电脑中有一个有前途的瞬间满足时。连锁不会吸收数百万人喜欢最受欢迎的视频游戏，但它可以作为一个有用的教学援助。
“我希望包括这一点作为补充，”佛罗里达州Rollins College的访问助理生物学教授Veronica Segarra说连锁Segarra说，这款游戏让学生能够在不受传统、压抑的课堂环境压力的情况下了解生物学的概念和术语。“科学不仅仅是学习自然世界，而且是寻找了解自然世界的新方法。当我们在游戏中探索时，我们更有可能找到这些新方法。”
事实上，过去的研究发现某些视频和棋盘游戏可以作为强大的教育工具。2008年的研究例如，研究人员发现，在玩了一个小时的基于数字的棋盘游戏后，低收入学龄前儿童在数字识别、比较数字值和基本计数等基于数字的任务上有了显著提高。在杂志上计算机和教育,胡安C. Burguillo写道该调查结果来自10年的跨度表明，游戏战略决策和竞争性的结合可以激励学生学习潜在的课程。
游戏也被成功地用于现实世界的教育。一个著名的（和强烈怀旧）例子是俄勒冈州踪迹是一款计算机游戏，在20世纪70年代展示了学生，80年代的19世纪西部迁移的恶劣现实，从蛇咬到霍乱。几年后，在世界上是Carmen Sandiego取得了研究技能和地理“娱乐，足以伪装你在玩耍时可能学习的事实，”计算！杂志1986年的游戏审查.
虽然还没有打造出一款与经典游戏一样让人上瘾的游戏，但天才游戏可以被视为这场视觉化、基于游戏的学习运动的最新篇章。其最新产品，肽—现在在家庭延伸自己的踢球运动员运动-Involves RNA翻译的关键过程：组装一串氨基酸以形成蛋白质。精心设计的卡片结合策略和一些健康的竞争帮助使概念更加接近，因为可能在课堂课程中排出的人。谁知道与高中科学的一点额外参与会意味着在生活中以后。
“它允许[学生]掌握生物学的基础知识，并使用这些基础达到更高的学习，”Segarra说。像这样的游戏让我们“在盒子之外思考并创新，我认为这就是科学就是什么。”
Becca Cudmore是一名实习编辑鹦鹉螺.
